Objetivos: SEREMOS CAPACES DE...
1. Conocer el potencial de los videojuegos y la realidad aumentada en la educación.
2. Conocer los tipos de videojuegos, ejemplos y ventajas e inconvenientes de ellos como herramientas de aprendizaje.
3. Conocer la diferencia entre realidad aumentada y virtual y los tipos de realidad aumentada.
4. Conocer aspectos a tener en cuenta para la selección y aplicación didáctica de videojuegos y realidad aumentada en el aula.
5. Seleccionar videojuegos para nuestras necesidades como docentes.
6. Seleccionar una u otra aplicación para generar realidad aumentada para nuestras necesidades como docentes.
7. Conocer herramientas para crear sencillos videojuegos sin necesidad de conocimientos de programación previos.
8. Crear sencillos videojuegos adaptados a nuestras necesidades como docentes mediante eAdventure.
9. Conocer aplicaciones y software para generar entornos aumentados.
10. Conocer dinámicas de aprendizaje en realidad aumentada.
11. Crear propuestas didácticas para el aula con videojuegos o realidad aumentada.
Contenidos: VAMOS A VER...
1. Evolución y tendencia de la sociedad hacia el empleo de estas tecnologías en las aulas.
1.1. Sociedad de la información versus sociedad del conocimiento.
1.2. Expansión de dispositivos móviles en el aula.
1.3. Modelos formativos que propician estas tecnologías.
1.4. Videojuegos y realidad aumentada en educación.
2. Definición de videojuegos. Tipos. Criterios para su selección y aplicación al aula.
2.1. Definición y características de los videojuegos.
2.2. Tipos de videojuegos: género, propósitos y número de jugadores.
2.3. Criterios para su selección y aplicación al aula.
3. Definición de realidad aumentada. Tipos. Criterios para su selección y aplicación al aula.
3.1. Definición de realidad: aumentada y virtual.
3.2. Tipos de realidad aumentada que podemos encontrar en el entorno.
3.3. ¿En qué me baso para seleccionar una u otra aplicación para generar realidad aumentada?
4. Creación de videojuegos con software que no requiere conocimientos de programación.
4.1. Software para la creación de videojuegos sin conocimientos de programación (eAdventure, Scratch, Kodu,
Adventure Maker).
4.2. Creación de un juego preestablecido con eAdventure.
5. Desarrollo de materiales en realidad aumentada con software libre.
5.1. Aplicaciones y software para generar entornos aumentados (Bidi, Layar, Aumentaty, Aurasma).
5.2. Desarrollo de dinámicas de aprendizaje en realidad aumentada.
6. Elaboración de propuestas de aprendizaje con estos recursos.
6.1. Creación de una propuesta didáctica aplicando los conocimientos aprendidos e incluyendo videojuegos o
realidad aumentada.
Metodología: CÓMO LO VAMOS A HACER...
Partiendo del uso de la plataforma educativa online Studium-Moodle iremos mostrando al alumnado los contenidos de manera secuencial, ajustándonos a un calendario preestablecido, de tal manera que esta estrategia de enseñanza nos permita incitar el feedback entre los diferentes participantes por medio de los foros y chats y ello de lugar a un completo proceso de aprendizaje apoyado en los direferentes recursos que vamos a emplear: documentos textuales, vídeos, wikis...
Evaluación: SE TENDRÁ EN CUENTA...
La evaluación del curso será continua y personalizada, contando en todo momento con la ayuda y la orientación de los docentes del curso, lo que permitirá introducir los oportunos ajustes enfocados a mejorar los progresos de cada alumno y alumna.
Entre las diferentes tareas de evaluación que se tendrán que realizar se encuentran: comentarios en los foros, wikis y tareas prácticas en las que se aplicarán los conocimientos adquiridos. Como actividad final, será la creación de una propuesta didáctica aplicando los conocimientos aprendidos e incluyendo videojuegos o realidad aumentada.
Descripción
La sociedad actual demanda con gran insistencia modelos de aprendizaje basados en el futuro escenario de trabajo de nuestros jóvenes y que contribuyan a su crecimiento y desarrollo integral. Podemos encontrar respuesta a ello través de dos innovadores recursos que permiten el aprendizaje significativo y competencial en todas las etapas educativas: los videojuegos y la realidad aumentada.
Modalidad
El curso se desarrollará bajo la modalidad ONLINE, utilizando para ello la plataforma Studium de la Universidad de Salamanca.
Fechas
El curso se desarrollará del 2 de marzo al 27 de marzo de 2015.